Adjunkt i teknikdidaktik inriktad mot skolans samtliga nivåer

KTH är ett av Europas ledande tekniska universitet och en viktig arena för kunskapsutveckling. Som Sveriges största universitet för teknisk forskning och utbildning samlar vi studenter, forskare och fakultet från hela världen. Vår forskning och utbildning omfattar såväl naturvetenskap som alla grenar inom teknik samt arkitektur, industriell ekonomi, samhällsplanering, teknisk historia och filosofi.

Skolan för teknikvetenskaplig kommunikation och lärande inrättades 2011. Vårt uppdrag är att utveckla KTH:s akademiska miljö kring utbildningsvetenskap och teknikvetenskaplig kommunikation och lärande. Inom vår skola tjänstgör ca 150 anställda. Mer information om skolan för teknikvetenskaplig kommunikation och lärande finns på www.kth.se/ece



Ämnesområde

Teknikdidaktik inriktad mot skolans samtliga nivåer.

Ämnesbeskrivning

Ämnet är tvärvetenskapligt och inbegriper teknikdidaktik i förskolan upp till och med gymnasienivå.

Arbetsuppgifter

Den utlysta tjänsten avser undervisning inom teknikvetenskapens didaktik samt tillhörande pedagogiska och didaktiska metoder och teorier.

Tjänsten avser undervisning, huvudsakligen på grundnivå, samt handledning. I tjänsten ingår 20 % kompetensutveckling. Om extern finansiering erhålls kan forskning förekomma inom ramen för anställningen. Eventuella ledningsuppdrag kan förekomma.

Behörighet

Behörig att anställas som adjunkt är den som har:

- avlagt examen från grundläggande högskoleutbildning inom ämnet för anställningen eller har motsvarande kompetens,
- yrkesskicklighet som är av betydelse med hänsyn till anställningens ämnesinnehåll och de arbetsuppgifter som ska ingå i anställningen, samt
- visat pedagogisk skicklighet.

Bedömningsgrunder

Den ämnesmässiga skickligheten och yrkesskickligheten ska vara väl dokumenterad och relevant för anställningens innehåll. För anställning som adjunkt krävs industriell erfarenhet eller annan relevant yrkeserfarenhet, i normalfallet med minst fyra år i kvalificerad befattning med anknytning till aktuellt ämnesområde, varvid skicklighet avseende utvecklingsarbete inom området är av betydelse.

Av högsta betydelse är att den sökande har:

- dokumenterad pedagogisk skicklighet. Bedömningen av den pedagogiska skickligheten ska också avse personens förmåga till utveckling som lärare, även på lång sikt.
- lärarutbildning
- gedigen erfarenhet av undervisning i ungdomsskolan
- erfarenhet av undervisning inom lärarutbildning

Av näst högsta betydelse är att den sökande har:

- erfarenhet av att etablera nya kurser främst på grundnivå
- vetenskaplig erfarenhet inom ämnesområden relevanta för tjänsten så som pedagogik, ämnesdidaktik, utbildningsvetenskap och teknikdidaktik med fokus på skolans teknikämne.
- god förmåga att kommunicera på svenska och engelska 

Det är även av betydelse att den sökande har:

- erfarenhet av projektledning inom undervisnings-/utbildningsområdet
- examen på forskarnivå

Sökandes förmåga att samverka med det omgivande samhället samt att informera om forskning och utvecklingsarbete är också av betydelse.  Likaså är den sökandes förmåga att utveckla och leda verksamhet och personal av betydelse, däri ingår att ha kunskap om mångfalds- och likabehandlingsfrågor med särskild fokus på jämställdhet.

Fackliga representanter

Du hittar kontaktuppgifter till fackliga representanter på KTH:s webbsida.

Ansökan

Du som sökande har huvudansvaret för att ansökan är komplett utifrån annonsen. Ansökan ska vara KTH tillhanda senast sista ansökningsdagen vid midnatt, CET/CEST (Central European Time/Central European Summer Time).

Du ansöker via KTH:s rekryteringssystem.

För mer information om KTH:s bedömning, se Anställningsordning för lärare vid Kungl. Tekniska högskolan

Övrigt

Vi undanber oss all kontakt med bemannings- och rekryteringsföretag samt försäljare av ytterligare jobbannonser.