Skolkurator

Stockholm växer som aldrig förr. Våra ambitioner är höga. Nu söker vi dig som vill vara med och forma morgondagens Stockholm.

Hökarängsskolan/Skönstaholmsskolan omfattar årskurserna 1-9 och förskoleklass samt fritidshem, fritidsklubb och grundsärskola. Verksamheten omfattar cirka 800 elever. I Hökarängsskolans skolpliktsområde finns flera ungdomsboenden för ensamkommande barn och skolan tar emot elever från olika delar av världen under läsåret. Skolans profiler är basket, idrott, musik samt bild&form.

Hökarängsskolan ska vara en skola för var och en och för alla: Varje elev ska vara i goda lärprocesser, trivas och må bra här och nu och lämna skolan med goda resultat och väl rustad för framtiden. Personalen ska vara engagerad och ha höga förväntningar på varandra, sig själva och eleverna. Skolan ska prioritera lärandet. Eleverna ska vara engagerade, delaktiga och ansvarstagande.

Hökarängsskolan/Skönstaholmsskolan är en av stadens 17 utvalda fokusskolor, som på olika sätt ska arbeta för ytterligare ökad måluppfyllelse. Att vara fokusskola innebär en satsning på att hitta förbättringsmöjligheter i undervisningen, i skolans organisation, resursutnyttjande och kompetenssammansättning för att därefter genomföra förbättringarna. Alla elever ska nå målen och så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling.

Det pedagogiska arbetet i skolenheten tar sin grund i lärstilspedagogik och är, med särskilt fokus på de yngre åldrarna, inriktat på läs- och skrivutveckling. På skolan finns IT-pedagog och arbetet med IT-pedagogiska verktyg är i utveckling. Lärarna arbetar i ämnesgrupper med bedömning för lärande eller deltar i matematiklyftet för att utveckla undervisningen för högre måluppfyllelse. Från och med hösten 2015 påbörjar skolan också deltagande i läslyftet samt ett långsiktigt utvecklingsarbete i samarbete med Visible Learning Plus. Hökarängsskolan deltar i forskningsprojektet Lärande grundskolor 2014-16.

Läs mer om vår skola på www.hokarangsskolan.stockholm.se


ARBETSUPPGIFTER
Vi söker en skolkurator med social och psykosocial kompetens på individ-, grupp-, organisations- och samhällsnivå för att främja elevers lärande och utveckling. I det skolsociala arbetet ingår det att skapa möjlighet till förändring och utveckling utifrån en helhetssyn, både i det enskilda elevarbetet och i det övergripande förebyggande arbetet.

I arbetsuppgifterna ingår:
- ingå i skolans EHT och bidra med psykosocial kompetens utifrån en helhetssyn
- arbete med elever i enskilt och grupp i förebyggande syfte eller vid speciella problemsituationer
- samverkan med socialtjänst, psykiatri, polis etc.
- handledning/konsultation/samtalsstöd för enskilda lärare och arbetslag
- samordna skolans trygghetsarbete
- samordna arbetet kring elever med hög skolfrånvaro
- utveckla nya metoder för att stödja elever i deras skolarbete


KVALIFIKATIONER
Vi söker dig som är utbildad socionom eller motsvarande, med bred kompetens och erfarenhet av arbete med barn och ungdomar, gärna i skola. Vi önskar att du har:
- god förmåga och erfarenhet av att samarbeta med socialtjänst, polis, psykiatri etc.
- analytisk förmåga
- hög kompetens vad gäller samtal och skrivande
- kunskap om att arbeta med barn och ungdomar med olika typer av neurologiska funktionsnedsättningar.
- förmåga att utifrån skolans styrdokument hitta nya lösningar som leder till skolutveckling för elever med särskilda behov
Läs mer om vår skola på www.hokarangsskolan.stockholm.se