Leg Psykolog

ARBETSUPPGIFTER Ställning i organisationen Psykologen är underställd administrativ chef. Placering Psykologen är placerad på förvaltningskontoret, är knuten till ett elevhälsateam på nätverksnivå och utgör en resurs för hela förvaltningen. Huvudfunktion Psykologen är en av kompetenserna i förvaltningens elevhälsa. Den psykologiska kompetensen omfattar utvecklings-, inlärnings- och neuropsykologi liksom kunskap om barns och ungdomars psykiska funktionshinder. Den omfattar också kunskaper om kriser och konflikter samt grupp- och organisationspsykologi. Den psykologiska kompetensen ger verksamheterna tillgång till konsultation och handledning till såvil enskilda som grupper av personal. I begränsad omfattning arbetar psykologen med utredning och diagnostik liksom med tillfälligt samtalsstöd till barn/ungdomar och föräldrar. Psykologen ger råd och stöd till personal och verkar för att alla barn och ungdomar i förskolan och skolan får möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar i syfte att nå målen för verksamheterna. Liksom övriga inom elevhälsan, har psykologen ett särskilt uppdrag att arbeta förebyggande, främja hälsa och undanröja hinder för lärande och utveckling hos alla elever med fokus på de barn och ungdomar som är i behov av särskilt stöd för sitt lärande. I detta uppdrag ligger också att inför beslut om åtgärdsprogram förse rektor med underlag, så att barnets/elevens situation allsidigt belyses. Med sin psykologiska kompetens medverkar psykologen i förvaltningens kontinuerliga arbete med verksamhets- och kompetensutveckling liksom i systematisk utvärdering av verksamheten. Psykologen samverkar med övriga kompetenser inom elevhälsan på enhets- och nätverksnivå samt i yrkesnätverket. Psykologen samarbetar vidare vid behov med kommunens socialtjänst och Landstinget. Verksamheten omfattar förskola, grundskola och särskola, och bemannas med tre psykologtjänster. KVALIFIKATIONER Legitimerad psykolog med bred erfarenhet av förebyggande och konsultativt arbete som psykolog i förskole- och skolverksamhet. God insikt i och stort intresse för frågor som rör barn i behov av särskilt stöd. Positiv och tydlig med förmåga att överbrygga hinder och skapa goda relationer i samverkansarbetet såväl inom den egna förvaltningen som med andra förvaltningar och aktörer kring barn i behov av särskilt stöd. Körkort och tillgång till egen bil. Körkort B körkort fordras.