Rektor - som kan göra skillnad! Ref nr 164-91

Hyllie, en stadsdel i utveckling som inrymmer både storstad och landsbygd, växande i takt med Citytunnelns tillkomst och Öresundsförbindelsen. Med de nya kommunikationerna kommer nya möjligheter att skapas för samarbete i regionen. I stadsdelen bor ungefär 13 procent av Malmös befolkning, drygt 30.000 invånare, och den speglar på många sätt den invånarstruktur som gäller för Malmö som helhet. Barn- och ungdomsverksamheten i Hyllie är indelad i sex områden och varje område leds av en rektor. Rektorerna är direkt underställda barn och ungdomschefen och ingår i barn och ungdomsavdelningens ledningsgrupp. ARBETSUPPGIFTER Kroksbäcksskolan står inför en omdaning och utveckling där du som ledare ska förverkliga visionerna om en skola med hög grad av måluppfyllelse, motiverade barn och ungdomar, utvecklat samarbete med föreningsdriven fritidsgård och med en öppenhet även för andra aktörer i området. Området är ett mångkulturellt förortsområde i södra Malmö med ca 4600 invånare. I ansvarsområdet ingår fem förskolor med plats för 220 barn, en grundskola med ca 320 barn från förskoleklass till skolår 9, skolbarnsomsorg med 50 barn. I delar av skolbyggnaden bedrivs sedan hösten 2008 folkhögskoleverksamhet för vuxna, där samverkan över gränserna kan leda till en spännande utveckling vad gäller metoder och pedagogik. Skolledningen består förutom rektor f n av tre biträdande rektorer. KVALIFIKATIONER Det är ett utmanande uppdrag och vi söker dig som är en ledare med ett synligt och tydligt pedagogiskt ledarskap, som har en vilja att arbeta för en sammanhållen förskola och grundskola, som vill leda och driva ett långsiktigt utvecklingsarbete där du arbetar målinriktat och åstadkommer resultat. Du har förmåga att skapa intresse, engagemang och delaktighet bland dina medarbetare. Du har kraft och energi och är samtidigt lyhörd och ser samverkan som en naturlig del av ledarskapet Förutom ovannämnda krävs högskoleutbildning med pedagogisk inriktning och några års erfarenhet av arbete på ledningsnivå.